Atalia Praratya Minta Seleksi Sekolah Rakyat Prioritaskan Anak dari Keluarga Desil 1 dan 2

Jakarta – Anggota Komisi VIII DPR RI Atalia Praratya meminta proses penerimaan peserta didik Sekolah Rakyat dilaksanakan dengan mengedepankan skala prioritas. Anak-anak yang berasal dari keluarga dengan tingkat kesejahteraan paling rendah, terutama kelompok Desil 1 dan 2, perlu mendapat kesempatan utama agar program tersebut benar-benar menjangkau masyarakat yang membutuhkan.

Menurut Atalia, besarnya jumlah masyarakat dalam kelompok ekonomi terbawah tidak sebanding dengan kapasitas penerimaan Sekolah Rakyat yang masih terbatas. Kondisi ini membuat proses seleksi harus dilakukan secara cermat dengan mempertimbangkan tingkat kebutuhan setiap calon peserta didik.

“Kalau kita bicara Desil 1 dan 2, jumlahnya memang sangat banyak. Artinya, harus ada skala prioritas. Mana yang paling membutuhkan dulu, itu yang harus kita utamakan,” ujar Atalia saat kunjungan kerja spesifik Komisi VIII DPR RI ke Sekolah Rakyat Terintegrasi I Banyumas, Jawa Tengah, Kamis (12/11/26).

Namun, ia mengingatkan bahwa faktor ekonomi bukan satu-satunya aspek yang harus diperhatikan dalam penerimaan siswa. Kondisi dan kesiapan anak, baik dari sisi fisik maupun mental, juga perlu menjadi pertimbangan agar mereka dapat mengikuti kegiatan pendidikan serta menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah.

Atalia menjelaskan, keberadaan Sekolah Rakyat tidak hanya ditujukan untuk membuka akses pendidikan bagi anak-anak dari keluarga kurang mampu. Lebih dari itu, program tersebut diharapkan mampu menjadi wadah pengembangan potensi, bakat, dan kemampuan peserta didik. Karena itu, seleksi berdasarkan kondisi ekonomi perlu berjalan beriringan dengan penilaian terhadap kesiapan anak.

“Yang paling penting juga adalah kesiapan anaknya. Jadi bukan hanya soal Desil 1 dan 2 sebagai kategori ekonomi, tetapi kesiapan anak secara fisik dan mental juga perlu diperhatikan,” jelasnya.

Dalam kesempatan tersebut, Atalia turut memberikan apresiasi terhadap perkembangan siswa Sekolah Rakyat Terintegrasi I Banyumas. Ia melihat para peserta didik mulai memperlihatkan kemampuan dan bakat melalui beragam aktivitas, di antaranya olahraga atletik, pencak silat, baris-berbaris, serta seni tari.